MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
PROGRAMA PARA LA
TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
TODOS A APRENDER
PRIMERA VISITA EN EL AÑO 2.013
Secretaría de Educación
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SED PUTUMAYO
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Municipio
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VALLE DEL GUAMUEZ
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Establecimiento Educativo focalizado
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I.E.R EL CAIRO
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Número de visita
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01
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Tutor
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OVIDIO FRANCO CASTILLO GUEVARA
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Primera jornada:
Objetivo: Identificar el
estado actual de implementación del PTA en el Establecimiento Educativo
En una reunión previa del Tutor con el rector, se acordó trabajar el día
lunes con todos los docentes (primaria y secundaria), para la presentación del
nuevo Tutor y acordar con ellos, los días que nos podíamos reunir teniendo en
cuenta el cronograma institucional, el rector realizó un informe académico para
partir desde la realidad, la difícil tarea de mejorar por lo menos en un 25%
los resultados de las pruebas saber en el presente año.
Se
ofrece un caluroso saludo de parte del programa y se realiza un análisis de cómo se llevó a cabo
el año pasado para establecer las debilidades y fortalezas y así trazar un plan
de trabajo en el presente año. Se sugirió mejorar en cuanto a la comunicación y
hacer llegar la invitación a las jornadas de trabajo con el PTA con anticipación
para garantizar la asistencia.
Después de haber concertado la forma de realizar las actividades del programa con los docentes, el
grupo de primaria se quedó trabajando en el análisis de la directiva
ministerial n° 30, se llevó el material impreso para que haya más participación
de parte de los asistentes y también para tener en cuenta las sugerencias
hechas en Jordán Güisia, también se imprimió el análisis de los resultados de
las pruebas saber en el 2.009 y 2.012 para cada participante.
Se realizó las presentaciones del PTA en el 2.013, avances de este en el Putumayo, materiales y el rol del Tutor.
Existen buenas expectativas de parte de los docentes frente al PTA, son profesionales entregados a su labor preocupados siempre por el mejoramiento de la institución. Un grupo de docentes se reúnen cada lunes desde las tres de la tarde para realizar investigación en la búsqueda de aportar en la reestructuración del componente pedagógico y en otras actividades propias del ejercicio de su trabajo pedagógico, partiendo de ese precedente se organizará la comunidad de Aprendizaje de la institución.
Se agradece la asistencia y se da por terminada la jornada.
Existen buenas expectativas de parte de los docentes frente al PTA, son profesionales entregados a su labor preocupados siempre por el mejoramiento de la institución. Un grupo de docentes se reúnen cada lunes desde las tres de la tarde para realizar investigación en la búsqueda de aportar en la reestructuración del componente pedagógico y en otras actividades propias del ejercicio de su trabajo pedagógico, partiendo de ese precedente se organizará la comunidad de Aprendizaje de la institución.
Se agradece la asistencia y se da por terminada la jornada.
Para la caracterización del
EE relacionada con la localización, servicios con que cuenta y personal docente
y directivo docente se contó con la colaboración del rector y la secretaria.
Segunda jornada:
El día martes 30 de abril se realizó acompañamiento a la docente Nancy
Patiño trabajando en el aula de clase en la sede San Ramón.
En
la vereda las Delicias se encuentra la sede San Ramón, situada a bordo de
carretera. Es una escuela muy acogedora, su planta física es en concreto y
tiene una amplia área recreativa.
Se
observa una clase de lenguaje con los estudiantes del grado primero. La
profesora trabaja en lectoescritura con el proyecto de leer y escribir a partir
del nombre. Inicia la clase con la ronda del abecedario para repasar todas las
letras ya estudiadas, después se continua con el estudio de “las letras
juiciosas” se les llama así en el proyecto porque son aquellas que no se salen
del renglón y son: m,n,s,c,ñ,z,w,x,v,r .
Son muy ordenados en sus cuadernos y realizan con facilidad las
actividades.
La docente les realiza dictados sencillos con las letras juiciosas, seguidamente
les proporciona material fotocopiado para pintar y luego pegar en el cuaderno.
Como en la sede no hay más docentes, se realizó la observación de una
clase de matemáticas con el grado tercero. Se trabajó en el tema de la división
por 2 cifras. La profesora inicia la clase compartiendo una historia en donde
se plantea una situación que se puede resolver a través de la división, después
de dar las orientaciones, los niños plantean el problema y tratan de resolverlo,
después de un tiempo prudencial se revisan procesos y resultados pero no se
dice cuál es el correcto, luego se sugiere realizar la prueba a través de la
multiplicación.
La docente facilita fotocopias a los estudiantes para el desarrollo de
las clases,
Como actividad en casa dicta algunas divisiones para realizar después de
la jornada escolar.
Después de la jornada se realiza el couching
Tercera jornada:
Presentación del
PNLE
Se trabajo en base del siguiente objetivo: Presentar la
propuesta del PNLE, para mejorar la formación de lectores y escritores en la
escuela y el entorno, con prácticas transversales a las asignaturas y con
diversidad de materiales, textos y soportes.
Se hablo sobre la importancia de la lectura y escritura, según algunos estudios e investigaciones al
respecto.
La colección semilla llego el año pasado en el periodo
de vacaciones y al inicio del presente año los libros fueron repartidos entre
los grados para realizar lectura, se hizo la observación sobre la forma
incorrecta que se procedió y se sugirió al rector reunir de nuevo la dotación.
Se realizó la presentación comentada del PNLE
justificando la operación conjunta con PTA.
Se entrego a todos los participantes como material impreso el decálogo del docente “mis
compromisos como formador de lectores y escritores” y se analizó cada uno de
los compromisos.
Siguiendo las indicaciones del insumo se conformó el
equipo base de la siguiente manera:
-
Miller Perez, docente de secundaria del área de lenguaje y
director del grado undécimo.
-
Deiber Ordoñez,
-
Zonia Vallejo, docente de secundaria.
-
Paola Chamorro, docente de secundaria
-
Adriana Yandar, docente de primaria
-
Manuel Romero, docente de primaria
-
Omaira Diaz, docente de primaria.
Con ellos se programó la fecha
para la realización de la próxima jornada del PNLE el día 16 de mayo.
Cuarta jornada:
Visitas in situ a
la sede Campo Hermoso:
La sede campo hermoso está ubicada en la vereda de su mismo nombre en
donde labora el profesor Luis Demécio Abaunza. La vereda Campo Hermoso se
encuentra a más de cinco kilómetros de la sede principal, colinda con el
resguardo Yarinal de los Kofanes en el municipio de San Miguel
Se observa una clase de matemáticas con el grado cuarto. El tema es la
división por más de tres cifras utilizando el método de la resta, El docente
explica algunos ejercicios en el tablero, luego realiza la prueba de la
multiplicación para comprobar el resultado, en este ejercicio los estudiantes
ayudan a verificar el cociente y residuo.
Luego el maestro propone un problema para que los niños lo resuelvan
utilizando este método.
Después que el problema fue resuelto, se rectifica con la prueba en el
tablero y se escribe la respuesta. Al final de la clase deja como tarea algunos
ejercicios de división para ser resueltos con este método.
En los estantes del salón hay variedad de guías, unas ya muy viejas y
las actuales, también hay algunos ejemplares de las nuevas guías de ciencias
naturales y sociales con los estándares incluidos.
Como en la sede solo hay un docente, también se observó una clase de
matemáticas con el grado primero, se estaba tratando el tema de la adición, el
docente sugirió a los estudiantes desplazarse hasta el CRA de matemáticas,
tomar los ábacos y llevarlos hasta las mesas trapezoidales para el desarrollo
de la clase.
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